藍色大海

課程進行超過一半了，昨天進入新的單元，考驗著學生的文法能力。

不過這不是我這篇的重點。重點是有個同學真的很能引起我的反感～哈哈！

對，今天就是個抱怨文！

目前剛上完第五次課，進度條已經將近跑到一半。

從昨天的課程中領悟了滿多事情，不一定跟翻譯有關，但跟我個人很有關。

我常常覺得，「翻譯」這個東西讓我既痛苦又滿足。

這是我第四次上關於翻譯的課程。我就是個一直上課一直爽（？）始終沒踏上專業道路的人。

言歸正傳，前三次的翻譯課程都是同一位譯者開的，然而人數眾多，一班大概三十人起跳，只能採老師講課學員聽課的方式進行，每次上完課還是有很多疑問。老師後來加入小組討論的時間，但是可能因為嚮往譯者的人都很害羞（？），討論時其實並沒有激盪出特別多火花。總共上了三期的我，收穫比較多的似乎是老師個人的歷程（這部分很精彩），但沒有學到「該如何翻譯」、「該如何扭轉自身的翻譯方式」這件事。

我是說，誰不會翻譯呢？就連中文文章都有人能中翻中（俗稱吃了翻譯年糕），將外語翻成中文，每個人總有過幾次經驗吧。

四、五月讀的書並不多，有幾本也單獨寫過讀後隨筆，就順勢偷個閒、兩篇合成一篇了。

六月目前除了書訊之外，一本書都沒讀，或許六月和七月也能合在一起囉⋯⋯（說來說去就是懶得更新）

說到做到，又讀了一本米澤穗信。

這本來頭不小，可是勇奪「這本推理小說真厲害！」、《週刊文春》年度十大推理小說、「最想讀這本推理小說」第一名、第二十七屆山本周五郎獎，入圍第十二屆書店大獎、第一百一十五屆直木獎⋯⋯無論放在當時或現在，都是很不得了的成就。記得還沒出中譯本時就在注意，可是等真的出版了，我又完全忘了這回事⋯⋯經常如此。

珠子、美子和茉莉，三個成長背景皆不相同的小女孩，在日本侵略中國建立的滿洲國邂逅了。三人僅僅共度了一天，但因為那天的洪水、因為分食一顆飯糰，這件事成了好久好久以後三人能夠重聚的關鍵。在那之前，真的發生了好多事，好多好多⋯⋯

《海角天涯的孩子》的故事背景從大日本帝國積極拓展疆土、侵略他國展開殖民期開始，珠子出生在日本貧窮的村落，父母決定帶她一同前往理想中的滿洲國，在那裡沒有空襲，男人也不需要上戰場。雖然滿洲和故鄉並沒有差太多，不過對年幼的珠子而言，這裡有得玩有得吃，也有好朋友。某天，美子一家人搬來了。美子家是朝鮮人，也是在家鄉窮到要活不下去，幸好離鄉背井到滿洲國討工作的父親終於有能力把妻小接應過來。美子是朝鮮人，說的語言是日文，在被日本侵略的中國滿州展開生活。

這個月的閱讀量驟減，因為把時間分去做翻譯了，再沒空閒讀那麼多。（不過倒是有時間沉迷たけもね，這又是另一個教我汗顏的故事）

雖然加足馬力時，我也頂多兩三天才一本小說，散文會讀得很慢，更不用說科普書，沒記錯《人類大歷史》從去年停擺到現在。這個月真的是都看了，有科普、有散文、有台灣作家，有久未閱讀的作家的書，也有初次接觸的作家，想來也頗奢侈。現在標準放寬許多，覺得每本書總有它的意義，能成書總經過好幾個人的努力，我做的只是最簡單的那一段：「閱讀」，實須懷著感恩的心讚嘆、敬佩文字帶來的魔法。

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二月中後發生一些事，以致我完全忘記要把讀後隨筆丟上來XD 有兩本已看完的書也懶得再包括在這篇裡面了，總地來說二月份看的書品質都很高，我很喜歡。

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1/13-2/11

我決定，以後書籍簡介都由書底介紹來代勞，這樣我就不用煩惱了XD

以下是（刪減版的）書底介紹：